Het maken van een 'pinata' is in het derde leerjaar altijd een 'hit'. Het scheuren van kranten in strookjes, de glibberige lijm door je vingers laten gaan, de strookjes bestrijken met de lijm, de strookjes op kleven op onze opgeblazen ballon, onze ballon versieren,... Geef nou toe, wie doet dat niet graag?
Hoe kan je nou beter leren over 'de kilometer' dan dat je ook effectief een kilometer gaat gaan wandelen? Zo deden wij het ook. We vertrokken aan onze school en begonnen te wandelen richting de Kattenstraat. Per 50 meter mocht een andere leerling het meettoestel vooruit duwen. We markeerden om de 100m met stoepkrijt op het voetpad hoe ver we al gewandeld hadden. Uiteindelijk merkten we dat als we zouden vertrekken aan onze schoolpoort, en we zouden wandelen richting AD Delhaize (op het einde van de Kattenstraat), we dan effectief 1 kilometer hadden gewandeld.
Tijdens de les van muzische leerden we over kunstwerken en hoe deze gepresenteerd worden. Je hebt er in alle verschillende geuren en kleuren, maar ook met een kader, op een sokkel, op een statief, enz. Wij kozen ervoor om in deze les zelf eens een originele kader te ontwerpen. We gingen aan de slag met allerlei eenvoudige materialen die we voor handen hadden. Vind je onze kader geslaagd? Wat vind je trouwens van het kunstwerk dat je door ons omlijsting heen kan zien?
